¡BIENVENIDO A MI BLOG! VEN, TE CUENTO MI CAMINO COMO DOCENTE EN FORMACIÓN!!

¡Hola! Mi nombre es Brandon Eulogio Vera, tengo 19 años y actualmente me encuentro cursando la Licenciatura en Educación en el Claustro Universitario de Oriente. Soy originario del Estado de México, y desde muy joven he sentido una fuerte vocación por la enseñanza y la transformación social a través de la educación.☝✌👦

Como docente en formación, he tenido la oportunidad de involucrarme en distintas experiencias que han fortalecido mi visión educativa. Desde prácticas escolares en contextos reales, hasta dinámicas con grupos de educación básica, cada encuentro con los alumnos ha sido una oportunidad invaluable para aprender, crecer y reafirmar mi compromiso con esta noble profesión. He trabajado actividades pedagógicas en preescolar, explorando metodologías activas, estrategias de inclusión, y enfoques centrados en el desarrollo integral del estudiante.👪💓

Este blog es una extensión de mi proceso formativo y de mi deseo de compartir conocimientos, reflexiones, recursos y experiencias relacionadas con el mundo educativo. Aquí encontrarás desde análisis sobre teorías pedagógicas hasta ideas prácticas para el aula.

Te invito cordialmente a indagar en este espacio, a leer, compartir y aportar. Que este blog sea un puente para seguir aprendiendo juntos, con pasión y responsabilidad por la educación.💗💗☝

¡Bienvenido/a!

 

MI EXPERIENCIA EN PREESCOLAR!! UNA ETAPA QUE ME MARCÓ :)

 La verdad, nunca imaginé que una estancia en preescolar pudiera dejarme tantas emociones, aprendizajes y sonrisas sinceras. Desde el primer momento, supe que algo especial me esperaba.💗

Al llegar al salón, fui recibido con una gran calidez por la maestra Carmen y la maestra Edina, quienes nos recibieron con sonrisas que aligeraron cualquier nervio. Aun así, debo admitir que sentí un poco de incomodidad y nerviosismo, sobre todo con mi compañera Avril, ya que no sabíamos muy bien cómo nos desenvolveríamos juntos. Pero poco a poco todo fue fluyendo, y la experiencia terminó siendo mejor de lo que esperaba.💚💛

Durante los primeros días de observación, tuvimos la oportunidad de convivir con los niños, ayudar a los docentes en actividades cotidianas, aprendernos sus nombres y salir con ellos al recreo. Me sorprendió mucho ver lo inteligentes, espontáneos y autodidactas que son a tan corta edad. Cada niño tenía una forma distinta de expresarse y relacionarse, y eso me permitió ver el mundo desde una perspectiva mucho más honesta y pura.😁

Ya en la fase de ejecución, me tocó trabajar junto con Avril el tema de las “medidas no convencionales”, y fue realmente emocionante. Planeamos actividades divertidas: vimos un video relacionado, bailamos, cantamos, y hasta salimos al patio para experimentar lo aprendido de forma vivencial. La energía de los niños era contagiosa, su entusiasmo por aprender a través del juego me reafirmó por qué la educación inicial es tan fundamental.

Al final, nos despedimos con una sonrisa enorme y les entregamos unos pequeños obsequios como muestra de cariño. Ese gesto fue simple, pero muy significativo. Se notaba que se sintieron queridos y valorados, y eso para mí fue lo más importante.

Sin duda, esta experiencia en preescolar fue una de las más enriquecedoras y conmovedoras que he vivido. No solo por lo que aprendí de la docencia, sino por lo que los niños me enseñaron a mí: a disfrutar el momento, a ser paciente, y a valorar los pequeños grandes gestos.

¨¿CONSOLIDAR MI PLANEACIÓN EDUCATIVA?. ¡¡¡¡¡AQUI TE ENSEÑO CÓMO!!!!

 Consolidación de la Planeación Educativa: Pilar del cambio educativo

La planeación educativa es el proceso mediante el cual se organizan, proyectan y articulan las acciones pedagógicas para lograr aprendizajes significativos. Pero cuando hablamos de su consolidación, nos referimos a que la planeación no solo exista en papel, sino que se vuelva una práctica coherente, funcional y adaptada a la realidad educativa.

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 ¿Qué significa “consolidar” la planeación educativa?

Consolidar implica que el proceso de planeación:

• Sea constante y no improvisado.

• Se retroalimente de la práctica docente real.

• Integre las voces de estudiantes, familias y comunidad.

• Genere continuidad entre lo que se planea, lo que se enseña y lo que se evalúa.

• Se enfoque en los aprendizajes significativos y no solo en cubrir contenidos.

Consolidar la planeación no es llenar formatos, es transformar realidades

Muchas veces se cree que planear es solo cumplir con un requisito administrativo. Pero la verdadera consolidación ocurre cuando la planeación:

• Tiene sentido para el docente

• Motiva al estudiante

• Genera impacto en el aprendizaje

• Promueve la reflexión docente constante

Además, permite que el trabajo en el aula esté alineado con las políticas educativas como la Nueva Escuela Mexicana, sin perder el enfoque humanista y contextual.

¿QUIERES EMPEZAR A PLANEAR?

AQUI TE DEJO UN ENLACE CON UN FORMATO PARA PLANEAR FORMATO DE PLANEACIÓN CUO

APRENDAMOS JUNTOS SOBRE EL ¨SISTEMA NACIONAL DE PLANEACIÓN, ARTICULOS Y LEYES¨

 Sistema Nacional de Planeación

Es el marco institucional que articula los esfuerzos de planeación del desarrollo en México, integrando los tres niveles de gobierno (federal, estatal y municipal), la sociedad y los sectores productivos   .

Objetivos clave:

• Coordinar el diseño del Plan Nacional de Desarrollo y demás programas sectoriales.

• Establecer mecanismos democráticos para la participación social.

• Vincular las metas nacionales con acciones regionales y locales.

• Garantizar continuidad y coherencia entre gobiernos  .

En el ámbito educativo, la planeación se realiza desde la Secretaría de Educación Pública (SEP) hasta los Consejos Estatales y Municipales de Planeación, alineando metas sociales con necesidades locales 

2. Artículo 3° Constitucional (Educación)

Este artículo consagra el derecho a la educación con principios fundamentales  :

• Educación inicial, preescolar, primaria y secundaria son obligatorias; la media superior también lo es, en términos de ley.

• Debe ser universal, inclusiva, pública, gratuita y laica.

• Asimismo, debe promover el respeto a la dignidad humana, la cultura de paz, solidaridad, valores patrios y libertad crítica.

• Reconoce el papel central de las maestras y maestros, quienes tienen derecho a formación continua y a una carrera docente eficiente   .

• Ratifica la rectoría del Estado en coordinación con entidades federativas.

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 3. Ley General de Educación (LGE)

Es la norma que regula el Sistema Educativo Nacional, desarrollando y operacionalizando lo establecido en el Artículo 3°   .

Aspectos fundamentales:

• Define la estructura de la educación obligatoria y superior, asegurando su validez oficial.

• Reconoce la rectoría del Estado en todos los subsistemas educativos (federal, estatal, municipal).

• Establece la La Nueva Escuela Mexicana como marco pedagógico.

• Regula el federalismo educativo, el financiamiento, y la mejora continua.

• Fomenta la participación social: docentes, padres, madres y comunidad en el proceso educativo 

AQUI UN VIDEO PARA TI

PDF SISTEMA NACIONAL DE PLANEACIÓN

¡¡¡ENTRA Y CONOCE LAS METODOLOGIAS DE LA NEM!!!

 Metodologías centrales en la NEM

1. Aprendizaje Basado en Proyectos Comunitarios (ABP)

• Se desarrollan proyectos desde el entorno real y comunitario. Involucra a estudiantes, docentes, familias y vecinos para resolver problemáticas reales de la comunidad  .

• Promueve la colaboración, el aprendizaje situado y la construcción colectiva del conocimiento.

2. Aprendizaje Basado en Indagación (ABi / STEAM)

• Estimula el pensamiento científico mediante la curiosidad, investigación y experimentación. Formato STEAM integra ciencia, tecnología, ingeniería, artes y matemáticas   .

• Fomenta competencias críticos reflexivas a través de problemas reales.

3. Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

• Se plantea un problema real o contextual, y el estudiante investiga y propone soluciones  .

• Desarrolla pensamiento crítico, autonomía y trabajo multidisciplinario.

4. Aprendizaje Servicio (AS)

• Combina aprendizaje académico con servicio comunitario, integrando los conocimientos con el compromiso social  .

• Fortalece valores como empatía, solidaridad y responsabilidad social.

ENTRA Y DESCARGA EL PDF AQUI

APRENDAMOS SOBRE LA RENOVACIÓN CURRICULAR: PLAN SINTÉTICO Y PLAN ANÁLITICO

  ¿Qué es el Programa Sintético?

Es el documento curricular nacional diseñado por la SEP que define:

• los contenidos y procesos obligatorios para todas las escuelas,

• el “qué”, “hasta dónde” y “cómo” se debe enseñar,

• una estructura general por fases y campos formativos  .

Es una guía homogénea, pensada para todo el país, con enfoques amplios y estándares comunes.

Qué es el Programa Analítico?

Es el documento que elaboran las y los docentes (colectivo escolar), contextualizando el Sintético:

• parte de los contenidos nacionales,

• ajusta, amplía o añade temas locales según la realidad socioeducativa,

• se construye colaborativamente, como instrumento vivo durante el ciclo   .

Así, cada escuela adapta el currículo a su comunidad, necesidades y objetivos.

El Programa Sintético define el marco curricular nacional básico.

• El Programa Analítico adapta ese marco a tu comunidad, enriqueciendo y contextualizando el currículo día a día.

• Juntos, aseguran una educación con visión nacional pero arraigada en la realidad local

Aquí unos ejemplos:

Plan sintético

Plan Analítico

¿QUIERES SABER QUÉ ES LA NEM? ENTRA AQUÍ

Aqui en esta entrada de mi blog te dejo una infografia sobre la NEM que te puede interesar mucho👇👇👇